為深入推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)，弘揚(yáng)科學(xué)家精神，助力青年教師成長(zhǎng)，材料科學(xué)與工程學(xué)院正式啟動(dòng)“鑄魂強(qiáng)師”工程系列座談會(huì)。第一期活動(dòng)于2025年11月5日成功舉辦，由材料學(xué)院黨委副書記王育萍老師主持，特邀材料學(xué)院求是特聘教授韓高榮教授、竺可楨學(xué)院黨委書記、材料學(xué)院求是特聘教授余倩教授及清華大學(xué)材料學(xué)院谷林教授作為主講嘉賓，圍繞面向未來的拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)、創(chuàng)新型人才培養(yǎng)工作方法與策略、新工科人才培養(yǎng)的策略與思考三個(gè)主題，展開了一場(chǎng)深刻而富有啟發(fā)的對(duì)話。
座談會(huì)現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈，三位資深教授結(jié)合自身豐富的科研與育人經(jīng)歷，分享了他們?cè)诿鎸?duì)壓力、實(shí)現(xiàn)自我突破以及培養(yǎng)學(xué)生過程中的獨(dú)到見解與寶貴經(jīng)驗(yàn)。
余倩教授：在包容與自識(shí)中，引領(lǐng)拔尖創(chuàng)新人才走向未來
余倩教授以“面向未來的拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)”為主題，深情回顧了在浙江大學(xué)十年的心路歷程與成長(zhǎng)蛻變。她指出，人才培養(yǎng)的首要之務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生找到屬于自己的領(lǐng)域，并充分利用浙大這一廣闊平臺(tái)的包容性與豐富資源，主動(dòng)融入學(xué)術(shù)社群，拓寬人脈視野。在育人方法上，余教授強(qiáng)調(diào)“揚(yáng)長(zhǎng)教育”的重要性。她認(rèn)為，教育的智慧在于尊重并包容每一個(gè)學(xué)生的獨(dú)特性，幫助他們發(fā)現(xiàn)并發(fā)揚(yáng)自身優(yōu)點(diǎn)。“人生的道路要靠自己的優(yōu)點(diǎn)才能走得更遠(yuǎn)，而非不斷地修正缺點(diǎn)。”她鼓勵(lì)學(xué)生建立積極的自我認(rèn)知，在欣然接納外界評(píng)價(jià)的同時(shí)，更要保持堅(jiān)定的自我認(rèn)可。余教授還以自身經(jīng)歷為例，坦言曾面臨考核壓力與自我評(píng)價(jià)的困惑，她激勵(lì)青年教師要學(xué)會(huì)欣賞他人，在集體中相互學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)事業(yè)與心靈的同步升華。
谷林教授：以東方智慧涵養(yǎng)心態(tài)，培育創(chuàng)新型人才的哲思
來自清華大學(xué)的谷林教授圍繞“創(chuàng)新型人才培養(yǎng)工作方法與策略”，帶來了一場(chǎng)充滿哲學(xué)思辨的分享。他將培養(yǎng)之道凝練為四個(gè)層次：認(rèn)識(shí)自己、認(rèn)識(shí)他人、認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)世界之外。谷教授提出，認(rèn)識(shí)自己需“順其自然”，培養(yǎng)從容淡泊的心態(tài)；認(rèn)識(shí)他人要懂得欣賞與包容；認(rèn)識(shí)世界則要領(lǐng)悟并順應(yīng)自然與社會(huì)規(guī)律；而認(rèn)識(shí)世界之外的實(shí)物，是洞察功名利祿僅為人生一部分的智慧，倡導(dǎo)“在人生的每一階段都做好當(dāng)時(shí)應(yīng)做之事”。他將這種對(duì)規(guī)律的理解與接納視為個(gè)人成長(zhǎng)和培養(yǎng)學(xué)生的重要基石，鼓勵(lì)師生以更開闊的胸襟了解世界，而非因一時(shí)喜惡而排斥。這套融合了傳統(tǒng)智慧的育人理念，為在座教師提供了平衡科研、生活與教育工作的獨(dú)特心法。
韓高榮教授：秉持初心，在新工科浪潮中砥礪前行
韓高榮教授就“新工科人才培養(yǎng)的策略與思考”分享了高瞻遠(yuǎn)矚的見解。他直面當(dāng)前青年教師普遍關(guān)注的“百人計(jì)劃”、“非升即走”等職業(yè)壓力，懇切地希望大家能根據(jù)自身的人生規(guī)劃放平心態(tài)，在努力工作的同時(shí)，維護(hù)健康的心理狀態(tài)，做到“開心每一天”。韓教授還對(duì)學(xué)院人才培養(yǎng)理念“明德求真，精材成器”進(jìn)行了深刻闡釋。他強(qiáng)調(diào)，“明德”是立師之基，“求真”是科研之本，而“精材成器”則精準(zhǔn)概括了材料人精益求精、致力于將所學(xué)所知轉(zhuǎn)化為國(guó)之重器的使命擔(dān)當(dāng)。他的分享為新工科背景下的人才培養(yǎng)指明了方向，即要培養(yǎng)兼具高尚品德、求真精神與卓越專業(yè)能力的新時(shí)代工程師和科學(xué)家。
本次座談會(huì)作為“鑄魂強(qiáng)師”工程系列活動(dòng)的開篇之作，在熱烈的掌聲中圓滿落幕。三位嘉賓的分享，既有高屋建瓴的理論指導(dǎo)，又有貼近地氣的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，深刻詮釋了科學(xué)家精神的內(nèi)涵與師者的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。與會(huì)教師紛紛表示，此次講座如同一場(chǎng)及時(shí)的精神洗禮，為如何平衡科研、家庭與育人工作，如何在壓力下堅(jiān)守教育初心提供了寶貴的智慧啟迪與前行力量。本系列座談會(huì)的后續(xù)活動(dòng)將持續(xù)開展，為打造高水平師資隊(duì)伍注入源源不斷的動(dòng)力。
